Školský podporný tím

        • Školský podporný tím

          Na našej škole pôsobí ŠPT

          Úlohou školských podporných tímov je (zákon č. 414/2021 Z.z., ktorým sa dopĺňa zákon č. 138/2019 Z.z. § 84a (1):

          a) koordinovať rozvoj inkluzívneho vzdelávania,

          b) zabezpečiť vo výchove a vzdelávaní uplatňovanie používania prístupov a stratégií, ktoré vyplývajú z jednotlivých odborov vedy a techniky,

          c) spolupracovať so zariadením poradenstva a prevencie a ďalšími subjektmi pri podpore detí, žiakov a ich zákonných zástupcov v oblasti výchovy a vzdelávania,

          d) poskytovať poradenstvo deťom, žiakom a zákonným zástupcom a metodickú podporu pedagogickým zamestnancom,

          e) podieľať sa na tvorbe školského vzdelávacieho programu.

          Školský podporný tím - je súčasťou systému poradenstva a prevencie. Podľa  školského zákona vykonáva činnosti podpornej úrovne 1. stupňa a jeho jednotliví členovia (školský špeciálny pedagóg a odborní zamestnanci) vykonávajú činnosti podpornej úrovne 2. stupňa. 

          Podporný tím pôsobí na našej škole od školského roku 2022/2023. Tvorí ho špeciálny pedagóg, školský poradca, riaditeľ školy, zástupca riaditeľa a pedagogickí asistenti. Tím spolupracuje s učiteľmi, vychovávateľmi, rodičmi a žiakmi, ako aj s členmi Centra  poradenstva a prevencie (CPP), a s ďalšími externými subjektmi.
           

          Zloženie tímu:

          Školský psychológ

            Mgr. Andrea Slováková, konzultačné hodiny po dohode cez Edupage

          Školský psychológ vykonáva odborné činnosti v rámci orientačnej psychologickej diagnostiky, individuálneho, skupinového psychologického poradenstva, psychoterapie, prevencie a intervencie k deťom a žiakom s osobitným zreteľom na proces výchovy a vzdelávania v školách a školských zariadeniach; vykonáva aj odborné činnosti psychologického poradenstva v oblasti rodinných a ďalších sociálnych vzťahov. Poskytuje psychologické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom a pedagogickým zamestnancom škôl a školských zariadení.

          Náplň práce školského psychológa:

          Diagnostická /orientačná diagnostika/- poznávam osobnosť žiaka, jeho schopnosti, identifikujem poruchy správania či učenia , spolu s učiteľmi a ďalšími odbornými zamestnancami sa podieľam na ich zmiernení.

          Intervenčná -  vytváram spolu s učiteľským kolektívom podmienky pre uskutočňovanie pozitívnych zmien v osobnosti žiaka vo vzťahu k rodičom, učiteľom a spolužiakom, ako aj ku škole a školskému učivu. Rovnako tiež napomáham učiteľom a rodičom spracovávať ich postoje a prežívanie, ktoré sa u nich objavujú v súvislosti s určitými prejavmi správania u detí. Napomáham riešeniu situácie či vzťahu medzi učiteľmi, rodičmi a žiakmi 

          Preventívna - metódou pozorovania žiakov v triedach odhaľujem problémových žiakov, prípadne nefungujúce vzťahy, vytváram a realizujem, v spolupráci s ostatnými odbornými zamestnancami špeciálne programy napomáhajúce zdravému rozvoju žiaka.

          Poradenská - poskytujem konzultácie rodičom, žiakom a učiteľom, pomáham pri integrácii žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a ich zapojení do vzdelávacieho procesu v škole.

          Pre žiakov:                                                                 

          Navštív ma, keď...    

          ·         sa chceš porozprávať o niečom, čo Ťa trápi

          ·         sa Ti ťažko učí a nevieš prísť na ten správny systém učenia sa

          ·         Ťa trápi rodinná situácia alebo vzťahy s kamarátmi

          ·         si nezapadol/la do kolektívu v škole

          ·         Ti niekto ubližuje

          Všetko, čo mi povieš, je dôverné. Výnimkou je len situácia, ak Ti niekto ubližuje alebo máš potrebu ubližovať sebe či niekomu inému.

          Pri svojej práci sa riadim Etickým kódexom školského psychológa.

          Výchovný poradca

          Mgr. Monika Neuročná, konzultačné hodiny po dohode cez Edupage

           ·         plní úlohy školského poradenstva v oblasti vzdelávania a profesijnej orientácie

          ·         poskytuje kompletnú metodickú a informačnú pomoc učiteľom, žiakom a ich zákonným zástupcom

          ·         informuje o otázkach štúdia na stredných školách a pri voľbe povolania

            

          Oblasť starostlivosti o žiakov s výchovnými a vzdelávacími problémami

          1. Spolupracovať s triednymi učiteľmi pri zjednocovaní požiadaviek na výchovné    pôsobenie v triedach.
          2. V spolupráci s triednymi učiteľmi zachytiť problémových a zaostávajúcich žiakov. Riešiť ich problémy v spolupráci s triednymi učiteľmi, špeciálnym pedagógom, rodičmi, v prípade potreby aj s CPP.
          3. V zmysle Akčného plánu predchádzať všetkým formám diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a  ostatným prejavom intolerancie.
          4. Spolupracovať s triednymi učiteľmi  pri monitorovaní  zmien v správaní dieťaťa, uskutočniť opatrenia na zamedzenie a eliminovanie šikanovania v škole.
          5. Spolupracovať so špeciálnym pedagógom a Podporným tímom pri tvorbe agendy individuálne začlenených žiakov.

          Oblasť spolupráce s inštitúciami, ktoré pracujú v tejto oblasti

          1. Riešiť záškoláctvo a zanedbávanie povinnej školskej dochádzky žiakmi ZŠ.
          2. Odporučiť v spolupráci so špeciálnym pedagógom problémových žiakov na odborné psychologické vyšetrenie.
          3. Aktívna účasť na poradách organizovaných CPP za účelom získania nových  metodických informácií.
          4. Účasť na odborných seminároch a vzdelávaniach pre výchovných poradcov.
          5. Zrealizovať besedy v spolupráci so sociálnym pedagógom CPP podľa navrhnutého plánu besied.
          6. Sprostredkovať prepojenie školy s poradenskými zariadeniami a inými odbornými zariadeniami zaoberajúcimi sa starostlivosťou o deti.

          Pedagogickí asistenti: 

          Mgr. Kvetoslava Jarovičová, Mgr. Lenka Staňková, Mgr. Barbara Filipová

           /konzultačné hodiny po dohode cez Edupage/

           

          ·         vytvárajú rovnosť príležitostí vo výchove a vzdelávaní, pomáhajú žiakovi alebo skupine žiakov pri prekonávaní architektonických, informačných, jazykových, zdravotných, sociálnych alebo kultúrnych bariér

          ·         hľadajú účinné stratégie na rozvoj potenciálu všetkých detí

          ·         identifikujú zdroje a riziká vo svojej triede/skupine

          ·         pomáhajú vytvárať podporujúcu a priateľskú atmosféru

          ·         venujú sa žiakom s bariérami, pomáhajú zvládať nároky, napríklad zjednodušujú alebo zopakujú výklad   učiteľa, poskytujú pomoc pri riešení úloh

          ·         pomáhajú žiakom pri vytváraní kompenzačných pomôcok

           

          Vedenie školy:

          ·         Mgr. Renáta Krajčovič Studeničová, riaditeľka školy

          ·         Mgr. Dana Janečková, zástupkyňa riaditeľa pre 1.stupeň

          ·         Mgr. Katarína Vaňková, zástupkyňa riaditeľa pre 2.stupeň